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“少儿不宜”，成人“宜”吗？
内容提示：“少儿不宜”，相信人们都非常熟悉———出于保护未成年人健康成长的需要，很多事情不适宜直接展现给他们。但“少儿不宜”，成年人就一定“适宜”吗。恐怕未必，例如色情、暴力，对成人其实同样不宜。但为什么我们一般不说“成人不宜”而只讲“少儿不宜”呢。
据报道，有记者从南京市计生委了解到，该部门专门为未成年人开办的青少年生殖健康网中，访客竟然有四成是成年人。而这些到青少年网站来“补课”的成人，咨询的大多是些基础性的生殖健康知识。
这一尴尬场面无疑道出一个事实：许多成年人，除了年龄上是成年人、生活上是“过来人”外，在严肃科学意义的性健康知识上，并不比青少年丰富多少。这样一种关键性的知识匮乏，能给孩子们的身心健康带来危害，同样也能给大人带来危害：色情信息所以泛滥，糜烂生活方式之所以总有市场，不能不说与这种性健康知识上的广泛无知存在联系。据去年中国性病艾滋病防治协会的一项调查，在全国19个大城市接受调查的市民中，有超过一半的市民不知道艾滋病的预防和传播途径……希望这个数据到今年会令人乐观一些。
更重要的是，成年人不仅是自身责任的承担者，更是未成年人教育责任的承担者。但“以其昏昏”，又岂能“使人昭昭”？不久前，深圳一女士就曾对上初一的儿子的性健康教科书上的插图表示不满：“这么难看的图片怎么能给孩子看呢？”———科学的严肃、真实的客观，怎能以是否“好看”作为标准！显然，以这样的科学素养面对社会大量存在的“不宜”现象，无论对自己还是对孩子，本身又是很“不宜”、不应该的。以“不宜”对“不宜”，只会荒废社会的“宜人”前景。因此在这种背景下，出现“青少年性知识70％来自黄色网站和三级片，20％学生通过书籍获得，只有约1％来自学校和家长”的局面，实在不令人奇怪。
可见，在大力打击色情淫秽传播，强调为青少年健康成长创造良好环境的今天，成年人自身在性健康知识上的能力、素养也亟需加强。甚至从某种程度上说，这更为基础、根本。因为，未成年人的成长环境总是成年人创造的，而且他们的环境也不可能和我们的环境截然分开，因此成年人只有首先从自身做起，首先具备一定程度的性知识，这样才可以控制未成年人和成年人所面对的“不宜”现象。
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